L'expérience que vous avez toujours voulu faire, sans la réussir..   Le diable se cache dans les détails...


La boussole  

Attention, cette expérience ne peut fonctionner en classe sur les bureaux, la plupart du temps...
Car, ceux ci possèdent une partie métallique importante qui perturbe l'expérience.

Donc; allez en salle de dessin, posez des tréteaux, et des planches, au pire sous le préau, par terre mais je n'ai jamais
osé essayer.

Matériel

Epingle, polystyrène dur que l'on trouve sur certains emballages (1 chacun)
Aimant; on en trouve sur les haut-parleur(voir dans certaines bennes..) 1seul ou 2
Une assiette en plastique pour faire flotter le tout.(une chacun)

Avec ce matériel, on peut procurer une boussole pour chaque élève, mais quand c'est possible, faire 3 groupes...


1) Faîtes bien attention de ne pas aimanter les aiguilles pour observer que  au départ, les boussoles n'indiquent aucune direction particulière.
Essayer avant, car c'est rare qu'une aiguille ne soit pas un peu aimantée...L'élève tourne l'aiguille, et note la direction...
Ce serait dommage de passer cette observation, mais tant pis si vous ne pouvez l'observer, passez au 2)

2)Le maître aimante les aiguilles en les frottant contre l'aimant, et maintenant, on observe, on tourne la boussole et normalement les boussoles
doivent toutes indiquer Nord-Sud ..magnétique bien sûr. Attention , que les assiettes ne soient pas trop près, elles peuvent s'influencer; c'est l'objet du 3).

3) Soit on met 2 boussoles dans une assiette, soit on approche 2 assiettes, et on observe l'influence de 2 boussoles :
Le pôle nord d'une boussole est attiré par le pôle sud de l'autre, comme c'est un peu compliqué à faire noter le pôle nord d'une boussole qui est dirigé
donc ...vers le pôle sud terrestre (vous suivez?)...Observer simplement que des pôles s'attirent, d'autres se repoussent.

4) Le maître passe avec son aimant, et, à distance(50cm), fait s'affoler la boussole en tournant  l'aimant, de manière à présenter pôle sud, pôle nord...

5) pas facile à faire, mais pour finir, mettre l'aimant sur le milieu de la table, pôle nord-pôle sud parallèle à la table(dans le même plan),
pour l'aimant que vous avez vu en photo plus haut, il doit être dans cette position.
Les boussoles; avec un peu de chance indiquent les lignes de champ(lignes de force) de l'aimant.
C'est plus facile si l'on a de vrais boussoles..

6) Petit résumé de l'expérience, à faire avec les élèves..